Мысль первая: люди сложные. И я могу ругать того же человека, которого люблю. И здесь нет противоречия. Так же, как себя люблю и ругаю. Мы все в чём-то чудесные существа, полубоги, а также редкостные суки и демоны. Одновременно, и что-то одерживает верх.
Мысль вторая: лучшая педагогика основана не на абсолютном авторитете, а на планомерном выстраивании диалога. Признание эмоций, своих и чужих. Право на выдохнуть. И диалог. Вот они, границы. Право на тайм-аут. Легко прижать к ногтю и объявить человека неразумной тварью бессловесной.
Но в том и прелесть. Нельзя ругать человека, который не знает математику, за то, что он не может решать квадратные уравнения с листа. Просто ему потребуется больше времени. Так почему с чувствами, с эмоциональным интеллектом всё не так?
Спасибо Ру Пол за эти уроки.